来自 优德w88官网 2019-09-11 01:30 的文章
当前位置: w88优德手机版登录 > 优德w88官网 > 正文

图表判读题攻陷技术,经纬度计算

◆从五个例题看有效复习

  第三章 知识大盘点

1。等值线判读的技能

耿文强(杭州第四中学)

  地理必修1

⑴同一等值线图中,相邻等值线数值差相等;同线等值。据此,可以确定两点间差值,确定各点特征。

一、以“简单问题”为原型

  一、地理计算专题

⑵等值线的数值大小变化,反映地理要素的递变规律和方向。如高度、盐度、温度等数值的分布规律。

解剖认知结构

  1.经纬度计算:经度差与地方时差算经度——地方时每相差1小时,经度相差15°;纬差法与正午太阳高度算纬度——正午太阳高度相差多少,纬度相差多少;北极星的仰角即地平高度等于当地地理纬度;经纬线上长度算经纬度——1°经线长111 km,1°纬线长111 cosφ km(φ为纬度)。

⑶等值线的弯曲形状变化反映地理要素分布特点。如从等值线弯曲方向,能够判定山谷、山脊,高压脊、低压槽等。“凸高为谷(槽)”“ 凸低为脊”。(转载请注明出处:天星教育试题调研《考前抢分必备》)

建构模式是探究地理基本原理、过程、成因及规律的基本方法,在学习过程中巧妙设计一些“简单问题”,如熟知的常识问题、承前启后的基础知识等,通过解决这些“简单问题”,解剖认知结构,促成自主“建模”。

  2.比例尺计算:比例尺=图上距离/实地距离

⑷等值线的疏密,反映递变幅度状况。如等高线疏与密说明缓与陡;等压线疏与密,反映水平气压梯度小与大;等温线疏与密,反映水平气温差异的小与大。

例1.正午太阳高度的计算

  3.海拔和相对高度的计算:等高线图上任意两地相对高度的计算可根据(n-1)d≤Δh<(n+1)d(其中n表示两地间不同等高线的条数,d表示等高距)。

⑸相互重合的等值线处的相对差值计算方法:d·(n-1)≤H<(n 1)·d。n是重合的等值线条数,d是相邻等值线的差值。

原型:当太阳直射赤道时,北纬1°正午太阳高度是89°。

  4.有关时间计算:(1)某地时区数=该地经度÷15,对商取整数部分,尾数部分四舍五入;(2)根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时,相邻的两个时区的区时相差1小时,即求某地区区时=已知地区时±两地时区,注意东加西减;(3)根据东早西晚,经度每相差15°,地方时相差1小时。求某地地方时=已知某地地方时±(两地经度差×4分钟/1°),注意东加西减;(4)日期界线有两条,自然界线即地方时0:00经线,以东早一天,为新的一天,以西晚一天,为旧的一天;人为界线即国际日期变更线,也就是180°经线(但两者并不完全重合),规定日界线以东晚一天,为旧的一天,以西早一天,为新的一天;新的一天的范围即从地方时0:00经线向东到180°经线的范围;新的一天的范围=180°经线的地方时×15。(5)日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为 6:00,昏线与赤道交点所在经线的地方时为18:00;晨昏线与某纬线的切点所在经线为0:00(切点为极昼)或12:00(切点为极夜)。

⑹在两条等值线间的闭合等值线内的数值,按照“大于大的,小于小的”推算。如在300与500之间有一500的闭合等值线,则其内的数值应该大于500。

推论依据:因为两地纬度相差1°。

  5.太阳高度及正午太阳高度计算:(1)太阳高度由太阳直射点(H=90°)向四周以同心圆的形式递减,到晨昏线上为0,昼半球H>0°,夜半球H<0°,晨昏线上H=0°。解题方法一定要注意把等太阳高度线图转化为日照图,关键是注意中心点或为太阳直射点,或为夜半球中点。(2)正午太阳高度的分布是由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减,计算时一般采用纬差法,即两地纬度相差多少,正午太阳高度也相差多少。

⑺几种重要地形的判定:平原,海拔低于200米,等高线稀疏。高原,海拔高于500米,四周等高线密集,踣稀疏。山地,海拔大于500米,等高线密集、弯曲。盆地,等高线数值中间低,四周高。丘陵:海拔较低,小于500米。等高线稀疏,但闭合等高线多。峡谷,中间低,两侧高,且等高线特密集。峡谷是修建大坝的好地方,因其工程量小。

解剖思维过程:提取信息(信息1——太阳直射点位于赤道或赤道正午太阳高度为90°,信息2——北纬1°正午太阳高度是多少)→分析问题(根据“正午太阳高度由直射点向南北两侧递减”的已有知识,得知北纬1°正午太阳高度比赤道低,而赤道与北纬1°相差1°)→结论(北纬1°正午太阳高度为90°-1°,为89°)。

  6.昼夜长短计算:某地昼长等于该地所在纬线圈昼弧度数除以15°;日出时刻=12-昼长/2=夜长/2;日落时刻=12+昼长/2=24-夜长/2;极昼区昼长为24小时,极夜区昼长为0小时,赤道上各地昼长永远是12小时,两分日全球各地昼长均为12小时;纬度相同,昼夜长短相等,日出日落时刻相同;不同半球相同纬度的两地昼夜长短相反,即某地昼长=对应另一半球相同纬度大小地的夜长。

⑻等高线的综合判读:

推论:某地正午太阳高度=90°-某地纬度与直射点纬度之差,计算公式为:H= 90°- |α±β|。

  二、太阳高度专题系列

气候——结合地理纬度,地势高低起伏,山脉走向,阴、阳坡,背风、迎风坡,距离海洋远近等进行综合分析。

二、以相关学科原理为原型

  1.等太阳高度线图的判读

河流——根据山谷、山脊的分布,判断河流的位置和流向;与流域内的干湿状况结合,判断河流流量的大小;通过分析落差的大小,流量的丰沛程度,判断水能的大小。

促成理性思考

  等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图,判读时需掌握以下方法,有助于正确解答问题:

水库、坝址——水库库区易选在河谷、山谷地区或选在口袋形的洼地或小盆地。

利用已储备的相关学科知识,启发理性思考,利于把握地理规律的本质,提升对地理原理运用的迁移能力。

  (1)图的中心为太阳直射点,太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低;通过该点的经线即太阳直射的经线,地方时是12点;通过该点的纬线即为太阳直射的纬线,其正午太阳高度为90度。正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低。根据太阳直射纬线推断直射点所在的半球及季节,并判断与之相关的地理现象。注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同。

交通线——选择坡度较缓,起伏较小,距离较短,弯道较少的路线。

例2.地球表面上两点间最短距离判断

  (2)在太阳直射的经线上,太阳高度相差多少度,纬度就相差多少度,据此可计算该经线上某一点的纬度数值;如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少度,经度就相差多少度;如果太阳直射点不在赤道,则太阳高度相差多少度,经度的差值一定大于太阳高度的差值,以此推算该纬线上某一点的经度和地方时。

工农业区位——根据地形类型、地势起伏、坡度及结合区域气候、水文、交通、经济、科技等条件合理布局。

原型:立体几何知识——球面上两点间的距离以大圆劣弧最短。

  (3)如果图中标注了太阳高度的数值,则视具体数值而判断:一是最外侧的大圆圈为0°等太阳高度线,即为晨昏线,一般是太阳直射经线以东最大的半圆为昏线,以西最大的半圆为晨线;二是图中最大的圆圈不是0°等太阳高度线,因此,也就不是晨昏线。如果没有标注太阳高度的数值,在图中最外侧的大圆圈上太阳高度为0°,即晨昏线。

地形剖面——判断剖面的基线,地形分布等。

判断:地球表面上两点之间的距离是球面距离。

  (4)由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180度,当太阳直射赤道时,此经线最北点为北极,最南点为南极;太阳直射北半球时,北极点在最北点以南,图上没有南极点;太阳直射南半球时,相反。

⑼等温线走向的判读:等温线的分布与纬度平行,东西延伸,数值南低纬度向高纬度递减,这是因为太阳辐射能量因纬度变化;等温线的分布大体与海岸线平行,因为海洋对气温起调节作用,大陆沿岸受海洋影响大;等温线的分布与山脉的走向分布一致。

解决问题:分别判断同一经线上、赤道上、南北半球同一纬线两点之间最短距离走向应如何选择?

  2.日影的朝向和长短变化

⑽等温线的弯曲:与洋流的流向一致;受山地或盆地的影响,呈闭合曲线,形成暖热或寒冷中心;由于海陆的热力差异,产生弯曲。

推论:依据“示意图”可以分别得出。

  (1)正午日影朝向和长短变化

⑾等温线的综合判读和应用

三、以生活常识为原型

  正午日影的朝向取决于太阳直射点的位置。由于太阳直射点在南北回归线之间周年往返移动,正午日影朝向不仅随空间,而且随时间变化而变化。

a。等温线数值向北增大为南半球,向北递减为北半球。

寻求内在规律

  在北回归线以北地区,正午日影始终朝北。北半球夏至日,北回归线及其以北地区正午太阳高度最大,正午日影最短。北半球冬至日,太阳直射在南回归线上,北回归线及其以北地区正午太阳高度最小,日影最长。

b。全球陆地等温线向北(北半球向高纬,南半球向低纬)凸出,海洋上向南(北半球向低纬,南半球向高纬)凸出,是北半球的夏季,南半球的冬季;反之是北半球的冬季,南半球的夏季。冬季等温线向低纬凸出的是陆地,向高纬凸出的是海洋;夏季则正好相反。

当地理问题与现实生活密切结合时,最能激发学习和解决问题的兴趣,并激活思考与创造的灵感。在复习中可借助熟悉的事物作为“原型”,与教材联系起来去启发思考地理规律和成因。

  在南回归线以南地区,正午的日影始终朝南。北半球冬至日,南回归线以南地区正午太阳高度最大,正午日影最短。北半球夏至日,南回归线及其以南地区正午太阳高度最小,日影最长。

c。等温线稀疏的地区温差小,等温线密集的地区温差大。(从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的时空变化规律:冬密、夏疏,温带密、热带疏,陆密、海疏。)

例3.根据日出(日落)地方时推断一天中的白昼长度

  在南北回归线之间,一年有两次太阳直射(回归线上只有一次),日影最短(日影与物体本身重合)。

d。陆地等温线受地形起伏的影响,会发生弯曲。等温线为闭合状态时,数值里大外小的为盆地(洼地),里小外大的则为山地(高原)。等温线不闭合状态时,数值向高值凸,则中间比两侧气温低,中间地势高,为山脊;数值向低值凸,则中间比两侧气温高,中间地势低,为山谷。

原型:一天中正午地方时为12点,上午与下午时间长短一样。

  (2)日出、日落时日影朝向

e。某地区等温线的走向大致与纬线的延伸方向一致,说明影响该地区气温的主要因素是太阳辐射;某地区等温线大致与海岸线平行,说明影响该地区气温的主要因素是海陆位置;某地区等温线向低纬凸出,说明该地的气温比同纬度的低。(若该地区在陆地上,则地势较高;若该地区在海洋上,则有寒流经过)等温线向高纬凸出时正好相反。 f。沿海海域等温线向高纬凸出,说明该海域的温度高于同纬度其他海区,有暖流经过;反之则有寒流经过。等温线凸出的方向即为洋流的流向。

推论:一天的白昼长短=(12-日出地方时)×2 或(日落地方时-12)×2。

  在北半球春秋二分日,全球各地太阳从正东面升起,正西面落下。因此日出时日影朝西,日落时日影朝东。

图片 1

四、以比较问题为原型,探究问题实质

  北半球夏半年,太阳直射北半球,北半球各地昼长于夜,全球各地(极昼区域除外)太阳从东北方升起,西北方落下。日出时日影朝向西南,日落时日影朝向东南。从春分日至夏至日,随着太阳直射点北移,太阳升起和落下方向也逐渐北移;从夏至日至秋分日,太阳直射点南移,太阳的升落方向也逐渐向南移。

东南流向西北。

地理知识中有很多表面形式相似的内容,同学们往往容易混淆,要消除这类错误可通过比较问题为原型进行对比,探究问题实质。

  北半球冬半年,太阳直射在南半球,北半球各地昼短于夜,南半球反之。全球各地(极昼区域除外)太阳从东南方升起,西南方落下,因而日出时日影朝向西北,日落时日影朝向东北。从秋分日至冬至日,随着太阳直射点南移、太阳的升落方向也逐渐南移;从冬至日至第二年的春分日,太阳直射点北移,太阳的升落方向也逐渐北移。

⑵E点是陡涯,且有4条等高线相重合,此图的等高距是50米,可以判定此陡涯的相对高度为150≤h<250米。E点在陡涯顶部,其海拔应该在某些方面250-300间,即250≤E〈300。

例4.果汁加工工业与普通饮料工业布局指向分析

  由此可见,太阳的升落方向(日影的朝向与升落方向相反)不仅随空间,而且随时间的变化而变化。从赤道开始,随着纬度的升高,太阳的升落在南北方向上的变化幅度也逐渐增大。

⑶根据等高线的疏密状况,我们可以判定这三点的坡度由大到小依次是:甲、乙、丙。

原型:原料保鲜要求很高,不适合长距离运输的工业布局需要指向原料产地;原料使用量小(或部分原料分布广泛,容易获取),产品运输成本高的工业布局需要指向市场。

⑷丁处为介于50米和100米两条等高线之间的闭合等高线,其标高为50米,按“大于大的,小于小的”原理,判定其内的海拔高度低于50米。

比较:果汁加工工业与普通饮料工业主要生产原料的分布(集中分布还是普遍分布)和原料特征(是否有比较高的保鲜要求,运输是否方便)有何差异?

  更多高考信息请访问:新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈 高考贴吧

2。日照图及其判读技巧

果汁加工工业——原料分布集中,保鲜要求很高,不适合长距离运输;普通饮料工业——原料主要是水(普遍分布);各类饮料添加剂使用量小,适合长距离运输。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

①确定南北半球

推论:果汁加工工业适宜布局在原料产地附近,为原料指向型工业;普通饮料工业适宜靠近市场布局,为市场指向型工业。

a。通常是上北下南。

五、以普遍规律为原型,把握解题方向

b。根据地球的自转方向来判断。地球逆时针转的为北半球,反之为南半球。

地理环境由自然环境和社会(人文)环境两大部分组成,其发生、发展有着客观规律,不以人们的意志为转移。因此在复习时要注意具有宏观视野,把握普遍规律(有的规律尽管目前可能无法完全认知和理解,但需要记住),尤其是人文地理学习中的一些问题更是如此。

c。根据经度的变化判定。顺地球的自转方向,东经度数值增大,西经度数值减小。

例5.东京城市化过程目前处于高级阶段还是衰落阶段

②确定太阳直射点的位置

原型:城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果;发达国家城市化水平高(处于成熟阶段),城市发展与环境关系相对协调。

经度:太阳直射点的经度在日照图上是平分昼半球的经线所在的经度。

推论:东京属于发达国家城市,城市化水平高,与环境关系较为协调,故处于高级阶段。

在侧视图上,找到晨线或昏线与赤道的交点,与这个交点相距90°的昼半球中的经线所在的经度,即直射点的经度。

说明:此题目属于浙江省2009年文综高考选择题第8题,属于典型的简单题,但部分同学却判断为“衰落阶段”。究其原因有:(1)湘教版教材中介绍发达国家城市化发展的三个阶段分别是早、中期阶段和成熟阶段(没有明确提出过“高级阶段”);(2)部分学生被“发达国家城市中心区‘衰落’”、“城市病”等局部问题所干扰。故而在“高级”与“衰落”两者间犹豫不定,出现错选的情况。这是典型的“死记硬背”和“一叶障目,不见泰山”,在高考复习中同学们一定要努力形成宏观思维,这样才能把握正确的解题方向。

在府视图上,昼半球上与太阳光线重合的经线即直射光线。或者在昼半球上,与赤道上的晨昏点距离相等的经线的经度。

◆ 不同知识点的复习策略

纬度:纬度值为与晨昏线相切纬线的纬度的余角。或者是出现极昼的最大范围所在的纬度的余角。(转载请注明出处:天星教育试题调研《考前抢分必备》)

韩玉清(杭州市西湖高级中学)

③确定晨线或昏线

对于不同部分知识内容,复习策略应有所不同。(1)自然地理:① 理解自然界物质运动的基本原理;②运用整体性观念,把握自然地理要素间的内在联系;③强化知识应用,学会方法总结。(2)人文地理:①全面梳理和整合考点,把握主干知识内容;②设置系统全面的复习专题,训练地理知识应用能力;③构建地理问题知识模型,把握地理要素的内在联系;④构建地理问题论述框架,学习地理信息的提取、判断和反思能力,训练地理语言的组织和表达能力。(3)区域地理:①正确判断区域空间位置;②结合自然地理要素分析区域特征;③用联系、综合和可持续发展的观点,认识和评价区域问题;④构建区域地理背景框架,形成重点区域的素材库

a。自转法(根据地球自转方向判断)。顺着地球自转方向,由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线;反之是晨线。

更多高考信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

b。方位法(根据昼、夜半球判断)。位于昼半球西部边缘与夜半球的分界线为晨线;反之为昏线。

c。时间法。赤道上地方时为6时的晨昏线为晨线,18时的为昏线。

④确定某地地方时

a。晨线与赤道交点所在经线上的地方时为6时,昏线与赤道交点所在经线上地方时为18时。

b。太阳直射点所在经线上的地方时为12时,和其正相对的经线上的地方时为24时。

c。自西向东顺地球自转方向每增加15。,地方时增加l小时,逆地球自转方向每增加15。,地方时减小1小时,即“东加西减”。

d。同一经线的各点地方时相同。

⑤判定日出、日落时刻

a。某地日出时刻,就是该地所在纬线与晨线交点的时刻,日落时刻为该点所在纬线与昏线交点的时刻。

b。每年二分日,太阳直射赤道,晨昏线平分所有纬线并与其垂直,因此,只有这两天全球各地日出、日落时刻才相同,即6时日出、18时日落。

c。赤道上各地全年都是6时日出、18时日落。南、北极圈以内地区,在极昼期的地区,太阳总是在地平线以上;在极夜期的地区,太阳总是在地平线以下,因而无日出、日落现象。

⑥判定太阳高度

a。在昼半球上的各地,太阳高度总是大于O°,即太阳在地平线之上;在晨昏线上的各地,太阳高度等于O°,即太阳正好位于地平线上;在夜半球上的各地,太阳高度小于O°,即太阳位于地平线之下

b。直射点处太阳高度为90°,正午太阳高度由太阳直射点向南、北两侧逐渐降低。

c。某地正午太阳高度等于90°减去该地地理纬度与太阳直射点地理纬度的差值。

⑦判定某点昼夜长短

晨昏线把地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分,昼弧和夜弧的长短,决定昼长与夜长。弧长15°为l小时。

⑧判断节气

a。晨昏圈与经线圈重合,即可判定为春分日(3月21日)或秋分日(9月23日)。

b。晨昏圈与极圈相切,且北极圈内全部在受光半球(即出现极昼),南极网内全部在背光半球(即出现极夜),可判定为夏至日(6月22日)。

c。晨昏圈与极圈相切,且北极圈内全部在背光半球(即出现极夜),南极圈内全部在受光半球(即出现极昼),可判定为冬至日(12月22日)。

⑨日期范围的确定

O时向西到180°为前一天;O时向东到180°为后一天。

案例:你能从下面的图中读出什么信息来?

⑴右图是视点中心在赤道上的日照图,此时我们看到的是整个夜半球。

从图中能够读出的信息有:全球昼夜平分→两分日;地球公转方向与自转相同→逆时针→我们在北极上空看地球公转;地轴倾斜方向→地球再过三个月将位于近日点→那时太阳将直射南半球→此时地球位于秋分日。

⑵右图是视点中心在极点的日照图。我们从图上能够读取的信息有:

从图中的经度→地球顺时针旋转→南半球;

晨昏线与最大圆圈交点相距180°→最外圈是赤道→0°所在经线地方时12点;

南极点附近为极昼→太阳直射南半球;

地球自转方向→③和④点靠近晨线,①和②点靠近昏线;

③和④在同一经线上→地方时相同;

③和④附近的晨线日出的地方时不同→③比④日出早。

⑶右图是一幅局部日照图。从图中能够读取的信息是:

根据地球自转方向→图中甲丙所在的线是晨线;

丙是晨线与赤道的交点→地方时是6点;

乙、丙、丁在同一经线上→地方时相同;

晨昏线与160°E经线斜交→北半球昼长大于夜长→太阳直射北半球;

图中160°E经线是东西半球分界线→甲在东半球;

图片 2

3。坐标图的判读

坐标图是采用数坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。

①判读方法

首先要能正确判读理解坐标系统中各坐标的具体含义,明白该图反映了哪两个或哪几个地理事物之间的关系,思考横坐标与纵坐标所反映的内容之间的关系。

其次要正确判读坐标中的有关数值及其变化趋向。坐标图上的点、线(折线、曲线、直线)、柱等既表示了地理事物的数量,又反映了地理事物的发展变化趋势。如曲(直、折)线递减段表示纵坐标要素与横坐标要素之间成负相关,递增段表示成正相关;曲(直、折)线斜率大的一段表示变化幅度大,斜率小的一段则表示变化幅度小;尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点等特殊变化,从中发现规律性及根本特征。

在同一坐标系中,如果纵坐标并非唯一的,要注意各种图形和对应坐标之间的切换。

②平面正三角形坐标图判读和分析时要把握几个关键:

其一,图中数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,不表示绝对量。

其二,各构成要素所占比重的总和必然是100%。

其三,此类图的构成要素只有三项,而不像其他统计图的构成要素可多可少。

其四,三项要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致。可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小分布。

案例1:图1表示某时期内我国北方某地上空不同高度SO2浓度的变化。可能出现冷空气入侵的两个阶段是。

图片 3

⑴这是一由特殊的坐标图,图中纵坐标分别代表降水量的多少和气温的高低、地壳风化深度。横坐标则表示了从A到G不同的纬度。纵横坐标结合,提供提不同纬度的降水量、气温和风化深度信息。

图片 4

⑵根据地球上气温分布的一般规律,可以判断b线是气温线;结合地球上降水颁布规律,可以判断出c线是降水曲线; a线是蒸发量线。

⑶可以看出,A、B、C、D、E、F、G各纬度的气温、降水、蒸发量及风化壳尝试都不相同。F纬度的风化壳最深,其降水量最多,温度也最高,但湿度大。B地带的风化壳较深,降水量较多,湿度较大。A和D两处的风化壳最薄,相应的其降水少,干燥。结合起来图中信息,我们可以得到的结论是:湿度大的地区,风化作用强,反之弱。

4。结构图的判读

结构图一般用来表现地理事物与现象的内部组成、比重变化、演变趋势等,是某一地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像,常采用几何图的图形比例分割手段制作而成。常见结构图有扇形结构图、饼状结构图、柱状结构图、矩形结构图等。更多精彩尽在《试题调研》第9辑《考前抢分必备》!

其判读一般包括:

①归纳总结地理事物的结构特征:首先要仔细读图,认识结构图的组成要素,认识各要素的比率及比率大小关系,进而归纳总结出地理事物的结构特征。

②对地理事物结构特征进行综合分析评价,并提出相应对策。

③采用对比法对地理事物的结构特征进行对比分析:一是纵向对比,即对同一地理事物在不同时问的结构特征进行对比,认识其发展变化;二是横向对比,可以横向对比不同地理事物结构特征的差异。更多精彩尽在《试题调研》第9辑《考前抢分必备》!

更多高考信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈 高考贴吧

本文由w88优德手机版登录发布于优德w88官网,转载请注明出处:图表判读题攻陷技术,经纬度计算

关键词: