来自 国际学校 2019-04-18 11:48 的文章
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国际学校防患未然好了吗,level三大国际课程咋选

国际学校 1
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国际学校 2 独家专题策划 美利坚联邦合众国高级中学VS国际高校咋选取

  • 新浪20壹伍国际高校选择院校展盛大开幕
  • 王殿军:国际教育相对不是洋应试教育
  • 王鹏:如何是好一个合格的国际学校老人
  • 刘乙晨:IB AP A-level叁大学科怎么选
  • 朱非1:从美利坚合众国民代表大会学人才作育选择院校
  • 去外国当沟通生 知名高校跳板or文化体验?

编者按:

国际高校offer频传 最牛学霸怎样炼成

  3大因素 6大学科——充满挑衅的IB课程

艰苦折腾了壹夏季,终于孩子要开学了。本想着长舒一口气,难题却紧随而至——对于国际高级中学,家长的认识存在什么样误区?国际高级中学三年应该如何渡过?是或不是读了国际高级中学就肯定能报名到国外的好高校?

  • 国际高校华侈版毕业典礼震动网络好友

  接下去是第三个常见的IB课程。IB课程,本人其实IB是3个,像下边包车型客车报表写的,是三个从贰岁—18虚岁相当短日子的1整套的课程种类,包蕴了小学阶段,包蕴了初级中学阶段,包涵了最后我们明日的话的IBDP,正是他的IB文凭课程,他的IB文凭课程便是她中学阶段的科目。IB自己也是,叫文凭课程,是全部的文凭课程类的课程体系,他是用贰年来成功IB课程的。

当前选拔让男女上国际学校的2老,基本都以想让儿女出国的。选拔出境的原由大多,有家长是因为对境内的教育体制不让人满意,希望子女提前到国外接受进步教育的;也有家长是因为户口关系不能够就读较好的国立高级中学的;当然也有一些是因为本人的男女对今后教育体制不满想躲避高等高校统招考试的。

国际学校为非京籍学生在京选择高校解难

  IB最初的树立,课程在海内外的安装都以一律的,学生选课的渴求,学生拿文凭的需要,IB来考核学生给学员分数的正规化,都以1模同样的,IB最初的安装正是为着局地家家他在差别的国度,甚至差别的大州时期迁移的时候,子女假使在上IB课程,到此外1个新的国度不会再也去适应学制,就很吻合外交官子女,所以IB的课程就有其叁个性,满世界IB课程的学生实际都属于一个大的家庭、一个大的系统之内的。

明天我们一起来探望吧!

  • 在小而精的国际校园读书是怎么感想

  IB的科目设置,IB它的见识是特别尤其的,其实跟别的的学问课程最大的异样,查有四当中央因素,那五个主导成分IB的学生也许对IB稍微有打探的家园恐怕听过。

名词解释

进入教育国际学校栏目第一期探校团

  EE,那之中40小时,叫拓展故事集,拓展故事集是1篇学生要拿到文凭必供给在IB的末梢阶段落成EE那篇杂文四千字的稿子,所以那么些对于1个高级中学生来讲其实挑衅是相当大的,难度也十分的大,然则对学员的作育,对学生工夫的晋级也是万分鲜明的。

民办国际高校

  • 非京籍学生怎么样在京选取国际高校

  TOK,知识理论。知识理论那主义部分,那几个指的是何许呢?这几个是经过一多级的课程,包蕴对于每2个学科理论性的文化,学生要求建议难题,学生必要去问为啥是如此,比如数学为啥是那般,为啥不可能是别的的样子,知识理论的那1种类课程,是来提高学生的思辨性思维、辩证技艺的,所以这些也是有学科数供给的。

只招收外国国籍学生,采纳全英文授课,不在场高等学校统招考试,只列席国外的AP、A-Level或SAT考试,就能够间接报名海外高级高校。比如东方之珠顺义国际学校。

正文选自《国际学校老人[微博]圈》的博客,点击查阅博客原来的书文

  CAS,是几个英文字母首字母的缩写,分别是创立力、行动、服务,这些其实正是过多老人[微博]大概听过IB需求做课外活动,IB的教程里面课外活动实际上正是在CAS这一片段来体现的,CAS要求学生在课外活动中务必能反映刚才说的多个词,以此是三个多才多艺的培育,要想获得IB的文凭必须求有那多个主导成分完成课时数,并且完结末段合格得分数。

招募生源地不限,采纳全英文授课,不列席高等高校统招考试,学习国际课程。1旦获得国际通用的高级中学毕业证书,即能够直接申请全球数以千计的万丈学府,不需再参预地点的大学会考就能够直接入学。比如香水之都民间兴办汇佳(IB)学校。

对此广大盼望孩子高级中学结业就出国留洋[微博]的学生家长们的话,孩子在高中品级是挑选学习Alevel课程,照旧IB课程,依然近两年刚引进的AP课程,形成了一件令人颇为头疼的工作。上边,大家将那三种课程做2个详细介绍,希望能够帮衬到各位老人们,提前明白那一个课程。

再有伍个学科组,也是伍个不等领域的课程学科,等一下再讲四个科目课程是怎么着。在那之中有壹—5学科组的学科是必修的,就是说学生必须从那陆个科目里面接纳三个来修,第四个学科组是方式学科组,那些学科组是选修,就是说能够选修艺术,也得以从任何伍个里头再去选一门,不管怎么说,最后你要得到文凭,IB的学员必供给形成陆门学问课程,又分为二种不一致的难度,一个是行业内部难度、标准水平,三个是高水准,至少要有三门科目是高品位,你说起底本领获得文凭。IB课程的设置是相比较复杂的,要得到IB文凭它的渴求也是相比复杂的,不过IB这么些科目它的设置是举世性的,是很有意思的1个学科设置。

招募生源地不限,部分学科选用双语教学,不在场高等高校统招考试,学习1些华夏价值观高中课程和国际课程,通过参加AP考试、SAT考试和托福考试,申请到外国高校就读。比如海淀国际高校。

入读俄语国家高校的敲打砖——A level证书

  IB的上学的小孩子,像前面说Alevel的学习者结束学业要获得至少3门学科,IB的学生至少要有⑥门科目,所以IB的上学的小孩子是不行麻烦、极度累的,不管那几个课程难度怎么着,学习的方法,包蕴文化的作育是有不小分化的,所以实际上很难把不一样的课程进行横向的可比。不过IB的学习者一定是卓殊累的,那么些是无须置疑的。

官办高级中学夏族民共和国际班

A level证书,是英国中学生进入英帝国民代表大会学的垫脚石。早在一九伍二年,英帝国就在举国范围内正式放手启用Alevel课程教育类别。人们耳熟的伊利诺伊香槟分校大学国际考委会(CIE),正是作为Alevel课程教育系统的陆大协会管理机构之1(别的三个单位是the AQA, OC昂Cora, Edexcel, the WelshJoint 艾德ucation Committee 和 the CCEA),负责Alevel各种课程、考试管理以及证件的颁发。历经近60年的进化宏观,该教育系统已获国际学术界尤其是英联邦国家的宽广承认,被誉为“金牌教育系统”。

  接下去我们来看那5个学科组都以什么。

诚如属于中外协作办公室学项目。招生生源地不限,采纳全英文授课,不到位高等高校统招考试,要求完毕开设的中原课程,并因此加入AP考试、SAT考试和托福考试,申请到海外大学就读。比如人大附属中学的“中国和美利坚合众国国际高级中学同盟项目”、浙大附属中学的国际部等。

在United Kingdom中学生教育的末梢阶段(即高级中学最终两年)的课程,正是普教高端水平课程(General Certificate of艾德ucation Advanced Level),简称A level课程。Alevel课程有60多门可供学生选取,遵照学科来划分,包涵大不列颠及英格兰联合王国语言和法学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、文学、艺术与布署、当代外语、商学和处理器等卓越或新兴学科。学生可依照本人的志趣、特长以及现在大学就读的正规化和以往的职业发展趋向,选用学习个中的三至四门学科。在两年课程的头一年里,学生上学的课程名称叫AS课程,下半年读书的教程名称叫A2学科,一门学科两年里获得的总结成绩便是那门Alevel 课程的末梢成绩。土耳其共和国语国家高校会依据学生几门A level课程的尾声成就来支配是不是最后正式选定。

  第三组,语言与文化艺术研商。平常设置的都是母语,在中华开设的IB课程繁多的同室在那3个有别于里面学习的都以华语的法学只怕有个别同学会选拔土耳其共和国语的文艺。

特色

脚下,Alevel课程已被世界上150多少个国家引入,仅经CIE授权就有捌仟五个学校或教育机关设立此类课程,每年全世界有几百万的学员参与考试。近几年来,Alevel课程起头进入中夏族民共和国的启蒙商场,方今有70多家高校或机关与英国学院和学校合营并得到授权提供此课程。那些教育机构壹般会根据中夏族民共和国国情及中华学生的风味,开设部分学科供学生从中选修。初升高的学生在高级中学一年级年级学习某些预备课程,为后两年正式学习Alevel课程打下基础。

  第一组,语言学习。平时是非母语的,就是第第三药中国科学技术大学学语,恐怕外语学习,也足以选希伯来语,韩语平常会设立,在这一个里面也能够去选其他的小语种。

“三管齐下”的课程种类

进驾鹤归西界各州有名高校的通行证——IB文凭

  第三组,个体与社会。个体与社会实际是一密密麻麻的近似于人文社会科学类的,人文类科学以及社会科学、文学和艺术学类的那几个科目,青白的一对是大家人民代表大会[微博]附属中学ICC开设的科目部分。

国际高级中学的课程种类基本由中方课程、语言课程及外方课程三片段构成。在列国课程的设置上,汇佳高校(IB)高级中学部则是从高级中学一年级发端就动用全英文授课。汇佳 高校(IB)高级中学部高管田之麦称,在汇佳(IB)高级中学,学生除了大的生存条件是华语环境之外,学习方面包车型地铁语言背景都以全英文的。而有个别学院和学校则利用在高1等第学习基础课程,使用普通话或中国和英国双语,高中贰年级初始独立选课和选正规,选拔全英文授课,比如新东方国际高级中学(新加坡)。

IB文凭课程 (The IB Diploma Programme),是由总部位于瑞士联邦阿布扎比的The InternationalBaccalaureateOrganization(国际文凭协会,简称IBO)在一玖6九年研究开发而成。其早先时代核心是为便利流动性很强的各海外交人员的儿女能够系统学习标准的高级中学课程,以便毕业后就能够顺利申请入读高校。为便于向全球推广,IB课程的执教语言能够是希腊语、菲律宾语或土耳其语。作为进入大学的身价课程(针对16-1九岁年龄段的学习者),IB文凭课程提须要学生的是实在成熟的国际化、素质化教育。

  那多个组别都以IB的上学的小孩子必需要从那多少个分化里面各选一门课进行学习,比如说你很善于理科,不过你是IB的学员,你也不能够不要学个体与社会那其间一位文社科类的教程。

中方课程设置上,各国际高级中学做法不1。1些国际高级中学会缩小中方课程,如不开设中文、中夏族民共和国历史等学科。但也略微学校为了充实中中原人民共和国学生的竞争力,加重中华夏族民共和国课程的份额。在汇佳的IB课程中,中文课程是其学生六大学科的必修课,侧重法学评论,比经常公办高级中学的科目难度要大。

  对于一名读书IB文凭课程的学员,要想博得IB结束学业申明,供给满足四点供给:

  第四组,科学。

较高的镀金升学率

一、 学习6门基础教程

  第五组,数学。

征集中,北京几所国际高级中学总管均表示,学生结业后大规模会采抽取国留洋。开办国际高级中学历史最久的京城民间兴办汇佳(IB)高校第十届高级中学结束学业生中有十分六升入全世界排行前100人的世界拔尖大学,且升学率基本以每年5%的百分比递增。

IB文凭课程涵盖六大课程组,分别是语言A(学生母语)、语言B(第3语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学以及经济学科。大部分学科分高端级(HL)和正式品级(SL)七个档次,少数课程只设标准品级。学生需从每种课程组中选一门学科进行学习,当中至少三门主课必必要选取高端的,三门副课可选标准品级的学科。别的,学生必须要读书自身的母语和1门实验科学类的课程。

  第陆组,是选修的主意学科,艺术类的学科。

而Hong Kong康福国外语高校校长刘煜炎称,本校毕业生百分之百被世界排行前拾0强(个中国和U.S.国前60强,U.K.前10强)的大学录取,且多名结业生就读威斯康星麦迪逊分校高校等世界名校。

二、学习文化理论课(西奥ry of Knowledge,简称TOK)

  所以那多少个分别是IB课程设置的五个组别的教程,学生要开始展览选修的,那是IB的某些。

与海外大学完整对接

那门横跨学科的科目首要培训学生的判别与综合汇总手艺,鼓励学生进行批判式思维,以巩固学生的分析技术和表达手艺。侦察情势以写作essay(小随想)及口头陈述为主。

AP——涵盖周详的自由选课类别

记者采访发现,不管是独资的国际高级中学,还是公办高中的国际部,指标都以与海外高查对接。

三、撰写伍仟字张开杂谈(Extended 埃萨y)

  接下去我们再来说第几个科目,AP。AP为何放到最后吧?AP在那七个科目里面前边多个有相比较大的两样,其实前面刚才王校长也说了,AP它不是文凭课程,AP实际上是一七种大学水平的选修课,来构成的一名目多数的选修课的重组,叫做AP课程,它并从未2个单身的文凭,它周边多少个学科也有十分大差异的是,前面八个科目,A level、IB都以两年制的课程, AP每一门科目,若是中学兴办课程,实际上都以一年的课程。

而外课程类别的接入,多数公立高级中学还与国外高档学校有平素沟通。据精晓,公立高级中学差不离年年都会为学生提供英美等知名高校游学的空子。

提供学生叁回应用研究机会,探讨未来所学课程中的某些知识点,写出1篇六千字的随想,使学员熟习独立切磋的方法,陶冶学术写作的手艺和本领,为前几日的高校攻读打下抓牢基础。

  开拓AP的机关是College Board,高校理事委员会开垦的科目。AP因为它不是二个完好无损的教诲系统,它不像A level,A level每一门考试之后会有照应的注脚和成绩单,AP唯有战表单,AP未有表明,也一贯不IB的文凭,所以假若要在中学阶段学习AP课程,常常来讲你首先是要做到本身高级中学原有的那么些事物,你本事获得相应的高级中学毕业证明,然后有余力的上学的小孩子再去加选AP课程。在米国其实也是这般的,美利坚联邦合众国的高级中学不是具备高级中学都设置AP课程,美利坚合资国的高级中学必须求设置的是基于外省的王法规定设立相应的州政坛供给开设的教程,AP是根据本校的状态设置的,那是AP的状态。

例如新东方国际高级中学就与U.S.A.民代表大会学联盟200所大学创制了战术伙伴关系,开设有符合中夏族民共和国学生的美利哥民代表大会学学分课程。只要学员按规定修完三门学科,就能够免读预科,直接升学美利哥TOP十0盛名学校。据介绍,该课程同时参预三千所U.S.民代表大会学学分等值减少和免除安排,帮衬家庭下降外国留学开销,提前适应美利坚合众国大学课程。

四、完成150小时的CAS活动

  AP在华夏开设的课程,如今线总指挥部计有3陆门学科,个中有1部分相比广泛的也是列当中,但不是十分完整的。红字部分也是我们设立的,人民代表大会附属中学ICC开设的教程实际上课程涵盖面也是丰盛广的,也有语言、也有外语、也有艺术类的科目,历史与社会,像数学、科学等等那么些科目,都是包涵在内的。

观点

学生在IB课程上学的两年间必须形成150钟头的CAS(Creativity, Action andService的缩写)活动,使得学生除了学好必修的学问课程外,还必须实行翻新活动,关怀、服务旁人和社会,作育团队同盟的激昂,从而巩固自个儿各类素质,得到德智体周到的迈入。

叁大课程体系各有千秋

公办高级中学华夏族民共和国际部VS公立国际学校

国际文凭组织对学员作业的评论和介绍格局诸多,如高校里面评估、统一笔试等。在那之中,6门基础教程学员每门可得到的最高分数为七分(及格分为五分),拓展随想与知识理论课的诗歌可获三分的奖励分,IB文凭课程的满分为四4分。CAS活动即使从未分数,但必须达成工夫末了得到IB文凭。英国浦项科学技术、斯坦福大学选拔持IB文凭学生的分数线是四十八分。

  八个科目大意的情状组织和举行的课程是如此,即便说要对照,怎么样来对待那八个科目,其实这些是把前边讲的略微计算了须臾间,作者这么竖着来讲。A level、IB、AP。

继专门的国际高校后,近日各大公立高级中学也日趋涉足此领域。北大附属中学华夏族民共和国际部李校长曾介绍称,相相比较尤其办国际学校的部门,公立高级中学的国际部大多导师是发源于这个学院,有着更规范的教育观念和观念。所以,在中西方文化的咬合上相比有风味,能在维系合作中通晓双方的优势,弥补各自的供不应求。那样也更方便培育结合中西方所长的优才。

在中原,开设IB文凭课程的学院和学校,一般从初级中学完成学业生中录取学生,在高级中学一年级年级开设1些IB预备课程,为学习者在高中后两年读书IB文凭课程打下语言及文化基础。

课程种类,A level,两年,不限量的,可是至少要有三门的学问课程选修。IB,11分复杂的三个为主课程,加6组学科组,来完结IB。AP,是一年制的随机选课的选修课的组合,不是文凭课程,未有结业证书,未有毕业注脚。

并且,依托于古板盛名学校,能够享受越来越好的读书环境和更完美的先生。由于当下的价值观盛名高校在列国营商业和供销合营社作沟通上早已相比中肯,所以国际部的学习者也能够享受到那方面包车型客车优势,能有更加多加入国际沟通的机会,为之后升入著名高校奠定基础。在留学前参与国际高级中学的就学首先有利于通过语言关,尽早从国内应试的指导条件变化到外国宽松更重申自主本事的读书环境。除了读书格局,还要有生活习惯的联网,所以适合在封闭的环境作育本人的自理手艺。

  锦上添花的U.S.A.民代表大会学先修课——AP课程

  特点,A level里面其实值得注意的是,至少做到三门,平时三门A level战绩在英帝国就约等于是高中完成学业注脚是平等效劳的,正是说学生拿着那3门通过的A level战绩,就能够去申请相应的高端高校了。像IB,IB对结业注脚有那些严刻的需要,除了自身刚刚说的选课要求,还有更为复杂的部分供给,比如说你的尖端课程要高达多少分等等,那一个比较详细,在那在那之中不仔细去讲了。AP,它的本性,它选课是极度自由的,就是全校开设的课程,因为它自个儿不设有文凭的范围,未有注明的界定,所以它选课相对来讲是丰裕自由的,学生只要在高校同意的情况下,学校开设了如何课程你自由采用就足以了。AP的教程必须跟所在地高级中学的学科相结合,因为是不提供证书文凭的。

3大国际课程相比较

AP是Advanced Placement的简称,在美利哥被称为大学先修课,是美利哥民代表大会学理事委员会(CollegeBoard)于上世纪五10时期起1块U.S.A.高级中学高校共同为高级中学学生开设部分高校学分课程的3个启蒙类别。其目的是在为一些成绩突出天资聪颖的高级中学生提供机会,允许她们在高级中学最终一、二年提前选修部分大学一年级水平的科目,由美利坚合众国特意负责各种考试的部门ETS(EnglishTestingServices)组织全国际结盟合的AP课程考试。近年来,大概有3/5左右的美利坚独资国高级中学开设了AP课程。方今两年,AP课程标准被引进中夏族民共和国。

  作为升学办公室平常听到父母来问,诸多老人进到学校随后还会有那个标题,就是本身在A level,作者在英帝国的A level课程类别下笔者好还是倒霉申请U.S.A.,恐怕本人是美利坚同同盟者AP课程的认同能够报名别的的大学,大家再来看一下那两个科目和升学的2个关乎。七个科目和升学的涉及,A level教育系统从属于United Kingdom、美利坚合众国,IB、AP是整个世界化的科目。

1A-Level

时下,AP课程有216个学科和三七门科目供学生选取学习,如微积分、物理、化学、文学、Computer、英文作文、文学、环境科学、美利哥法律和政治与内阁、美利坚合众国野史、澳大萨尔瓦多(Australia)野史、各样外语等。每门课程学生须求上学一年。学生可依据本校分明和自家工夫选修1门或多门AP课程。ETS每年七月份进行AP考试,十四月可获悉考试成绩。考试战表从壹分到5分,三分成及格分数。对准备报名U.S.民代表大会学的华夏上学的小孩子来说,并非全部更加多门数AP课程成绩越好,一般有2门不错的AP课程成绩就能够了。

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A-Level是大不列颠及北爱尔兰联合王国高级中学课程(General Certificate of 艾德ucation Advanced Level)简称,它是英帝国的平日中教证书考试高端水平课程,是英国的老百姓课程类别,也是U.K.学生的大学入学考试课程,就如作者国的高考同样,A-Level课程证书被大概具有乌Crane语授课的大学作为招收新生的入学标准,因而,A-Level课程被国际学术界誉为"金牌"教育课程和全世界大学入学的"金牌"标准(British 高尔德en 艾德ucation System)。

急需强调建议的是,AP课程不要是赚取入读United States民代表大会学资格必考的1种大学入学考试项目。但如加入AP课程考试并收获通过或得到好成绩,好处首要反映在三个地方:1是在申请美利坚协作国民代表大会学时,AP课程获得的成就会计入GPA且有额外的加权值表彰。其余,纵然多个学生能够提供正确的AP课程考试成绩,那就足以注解该学员助人为乐挑衅自个儿,乐于追求学问,而那几个在U.S.A.民代表大会学招生官眼中会有加分效率,从而扩充获得任用的或许性;二是进入大学后,如果AP课程考试成绩好,有望一贯申请大学学分,从而免予修业相应大学学科,从而减弱学习时光,节省学习话费,那是在场AP课程3个最直接的补益。一般来讲,AP课程叁分以上的实际业绩就可被多数的美利坚同盟友民代表大会学所接受,能够在进入大学后折抵学分免予修业相应课程。而个别甲级盛名学校,则需要唯有取得五分或四分的AP课程才干折抵大学学分。

  “今日头条20一四万国高级中学选择高校表明会”盛大开幕,活动当天四千有名气的人长出席咨询,40余所高校招生官为父母答疑,详细情况请点击:

Tips:

由此下边对那八个学科项指标介绍,大家得以见见那五个科目项目既有相似之处,也各有协调的特征。

A-Level课程在华夏的国际课程办学里面是进行的相比较早的,特别是在私学。它跟中中原人民共和国高等高校统招考试的这种全国或省市统一考试的款型依然略有差异的,在大不列颠及苏格兰联合王国有例外的部门来担负A-Level考试的纲要和A-Level考试的禁锢。

1、大学入门资格

再有某个父母轻松误解的地方,就是因为A-Level的有个别学科是大学前的二年(相当于国内的高中二年级高3),所以英帝国不是有所的学生都要去上A-Level课程的,唯有想要进到大学攻读的同室才去做到那2年的A-Level课程,而此外的同学只要产生A-Level前面包车型客车GCSE部分就足以了,便是英国的普通高中证书课程(也正是中学的结束学业评释),所以在英帝国有1部分学生选用进职校如故进壹些本领型的院所,不进大学,是不要求去完结全体A-Level课程系列的,然而进学院的学员是毫无疑问要学完的。

用作二种世界具有盛誉的高校入学资格证书,Alevel证书和IB文凭都可用作跻身罗马尼亚(罗曼ia)语国家大学的敲门砖,而AP课程证书单独无此功能,必须在有其余高端学校入学资格证书的“锦”基础之上,属“添花”之为,以增进被美利坚合众国民代表大会学录取的票房价值。

课程体系

贰、全体课程难易

A-Level课程类别的教学大纲、课程设置及其考试分别由United Kingdom三个重点考试局Cambridge International Examinations, 简称CIE, Oxford Cambridge and LacrosseSA Examinations, 简称OC君越, Assessment and Qualifications Alliance, 简称AQA 和 EDEXCEL 等统一筹划并组织,其权威性得到了国际上的大面积认同。

对华夏上学的小孩子来说,由于Alevel课程侧重强调课程的就学,只要求在两年里系统学习三、四门学科,与华夏引导意见类似,中华夏族民共和国学生适应起来更便于、连忙一些。其它,由于有个别Alevel科目与SATⅡ考试科目一样或相似,对学员顺遂经过SATⅡ考试格外有扶助;IB文凭学习的学科相对多一些,相当珍重学生的素质教育与力量培养和练习,有个别中中原人民共和国学生会以为到课业负担重、压力大,对其感化视角初期也会深感有个别不适于。据IBO的总计数据,每年大概五分四的毕业生可获得IB文凭;而AP课程已属美利坚合众国民代表大会学层次的教程,学习难度自然要大的多。

A-Level课程1般在华夏设置数学、进阶数学(或称高档数学)、物理、Computer学、会计学、商业学、管法学等科目供学生选择。应该采纳哪几门课程是学生和父阿娘都普及关切的标题,但也是那四个难回答的四个难题。大不列颠及苏格兰联合王国、加拿大、爱尔兰、澳大塞维利亚(Australia)、新西兰、新加坡等斯洛伐克语国家尚未统壹的大学入学标准,即便它们都认同A-Level证书,不过各所大学、各样专业对学员学过哪几门A-Level课程以及成就都有差异的渴求。所以什么选取课程并从未1个唯1的答案。

三、课外活动有无

学员采用课程时,1般要思考以往协调的优势学科和现在的向上趋向,即你想选拔哪位大学、什么标准,从而依据他们的渴求有的放矢地选课。但是,对于1六-18周岁的学习者做如此的选料也是很难的,因为自身只怕还不曾贰个鲜明的主宰。提议接纳适合半数以上高校和规范的课程,给本身之后迈入留下相比大的选料空间。

那四个学科项目中,惟有IB文凭完成学业前有完毕CAS活动的供给。而课外活动在提请美利坚合众国著名高校时相当重大、关键。繁多IB高校结业生的总括数据证明,非凡的IB学生申请United States有名学校时更便于被收音和录音。

数学、进阶数学和概况是超越四分之二高档学校和标准招生时供给学过的A-Level科目(唯有极专业的教程除此而外,例如法学),所以提议接纳那三门课。除了被广大地承受外,学生还有其余的收益。相对于西方学生,中中原人民共和国学生在数学物理化学方面包车型客车教练特别严格,基础扎实;而且学习数学物物理和化学学对俄语本领的需要比其他学科较低。所以这么的采用可以反映中华上学的小孩子的优势。

最终,须要提醒家长,在为孩子挑选留学预备课程时,需求依据学生今后打算留学国家大学的有血有肉要求、学生本人的汇总气象(如读书意况、个性、兴趣、未来打算等)、课程设置所在高校的图景(如元帅、管理等)三方面加以综合思虑。最棒不要偏颇,只珍视内部的三个或三个地点。常言道:好的初始是成功的四分之二。为让你孩子的留学之旅顺畅,就从慎重采用高级中学留学课程开头吧。(转自某论坛)

可是学生一旦对未来所学专业有了不可磨灭的取舍,那么选课就务须审慎,因为有的专业是有所特殊须要的,例如:以往攻读军事学,现在就供给上学化学和生物学。借使学生对今后留学的高校或标准有了增选。

适用对象

A-Level课程适用于年龄在一伍—18时期,初级中学结业以上的在校中学生或有所同等学历的职业高中学生,日常国内A-level学校招收的是高中二年级结束学业的上学的儿童,并供给参与相关的入学考试,由于A-level课程包括教学及试卷习题等都是英文方式现身,所以那须求学员有较高的英文水准。

调查时间

由所属的调查委员会分别于历年伍-1月和10-三月在天下统一组织,战绩分别在4月和次年5月揭橥。

调查办法

A-Level课程的试验办法非凡灵活,学生能够采取分等第测试大概一遍报名考试所学全数课程。而且,每门课程均有反复检测机会,最后成就以最佳的三次计算。考试地方学生在就读的四方高档附属大旨加入考试,自学者能够直接到大不列颠及苏格兰联合王国大使馆文教处申请到场考试(United States、大不列颠及苏格兰联合王国除却)。

检查评定试题A-Level的考试试题由所属的试验委员会联合命题。试卷为全英文,须要学生用英文回答。考卷评阅A-Level的答卷将由学校选取严厉的保密措施,在规定的时日内送达大不列颠及英格兰联合王国。试卷也将由所属的United Kingdom国家考试局派选专家在英帝国本地统壹阅卷。考试成绩A-Level的大成分为A、B、C、D、E、U两个品级,A为最优,E为经过,U为比不上格。假使学生对某门课的成就不惬意,能够选拔重考,最后战表以最佳的2遍为准。评分标准A-Level考试的合格等第E相当于百分制四十分。学生达到及格成绩,就能够申请外国的大学。

检验开销:每门1000-三千元人民币。

考试内容:数学、高档数学、物理、化学、管经济学(至少采纳三门)

选定标准

天下不一致高校,不一样专业的入学标准对于A-Level的成绩供给不尽一样。总结地说,学生至少学习三门课程,只要在两门课的考察中收获E就可以达到1些常备高校的入学标准。而对于较好的大学,则要求学员三门课的实际业绩均应高达C以上;而对于世界超级大学如印度孟买理工科、加州洛杉矶分校、加州圣地亚哥分校等知名高校,则供给报名学生3门课的成绩到达AAA或AAB。

各高查对斯洛伐克(Slovak)语成绩的渴求也不尽一样,早稻田、加州理工科等高校须求雅思>7.0,较好的大学供给雅思>陆.五,一般的大学必要雅思5.5-6.0。

分选A-Level课程的优势

精粹的数学基础:

◆ 中夏族民共和国高级中学生的数学工夫大规模比西方学生强,而 A-Level课程种类中数学可选修两门。

◆ 对于大繁多神州高级中学生来讲,选拔 A Level 数学就意味着三只脚已踏入了世道一流大学之门。

安静的试验形式:

◆ A Level 课程的卷子全体由耶路撒冷希伯来大学集合命题,统一阅卷,全世界统1考试时间,统一评分标准,其权威性为世界公认。

◆ 麻省理工试验的尺度和安宁,使从小受到严俊考试磨练的华夏学生极易横空出世。

等级式评分系统:

◆ 耶鲁A-Level考试不是百分制,考试成绩分为A、B、C、D和E四个品级,那样对于轻微的试验失误并不影响学员的阶段判别。

◆ 巴黎高等师范 A-Level 考试不是一试定终生,每年有五回考试,假使学生对本身的实际业绩不乐意,能够补考。

◆ 申报高校能够以较好的实际业绩为准。

可相对回避英文差异:

◆ 中中原人民共和国学童与同龄的克罗地亚语国家学生在阿拉伯语基础有差别是正规的,由此艺术学、经济、法律、历史等文科类课程的学习成绩往往不理想。

◆ A-Level 课程不像IB课程那样供给必修文科课程,数文学科是中华上学的小孩子的硬气,而海外高校录取又不分文科理科科,甚至欢迎跨学科报名考试,又不影响报读高校专业的挑叁拣4。

高等学校统招考试比较,A-Level 的先进性在何地?

•科学性

品级制的评分体制屏弃了一心以分数为评价标准的不正确体制。

•人性化

未曾必修课,唯有选修课。学生完全可以遵照本身的志趣、爱好和特长接纳课程。

2AP

AP实为(Advanced Placement)的全称,即高校先修课程。是195伍年由U.S.民代表大会学理事委员会(The College Board)主持,由美利坚联邦合众国教育考试中央(ETS)组织出题和试验,专为学有余力的脍炙人口高级中学生准备的高端选修课程,方便他们在成就美利坚合众国普高等军事学职务后,提前选修高校1、2年级的一对学科。

Tips:

AP实际上正是由局地U.S.民代表大会学水平的选修课来构成的一多元的选修课的整合,它不像A-Level那样每考过1科就有证书认证,而仅是一张成绩单,它并未有多个单独的文凭,而且A-Level、IB都是两年制的科目,而AP每1门课程,假若是从高中2年级开设课程,实际上就只是一年的课程量,然而它的选课相当自由。

United States高级中学生能够选修AP课程,在成功课业后插手AP考试,得到肯定的成就后方可赚取高校学分。一般修一门高校的科目要开支数千美元,而加入AP考试只须要捌二加元,由此选修AP课程不仅能够突显学生的手艺,它依然壹种省钱的方法。

U.S.A.高级中学AP课程已在美利坚同盟国壹伍仟多所高中里普及开设。它能够使高级中学学生提前接触大学课程,制止了高二月高端高校初级阶段课程的重新。

眼下,已有40多个国家的近3600所高校认可AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增加的高校学分,在那之中囊括南洋理工科、亚拉巴马Madison分校、耶路撒冷希伯来州立、南洋理工、斯坦福科等世界名牌高校。

AP考试每年二月举行,最近早就在中外78个国家兴办。

AP战表已变为美国民代表大会学首要录取依据。依据U.S.民代表大会学升学顾委在全美范围内所作的调查,由于美利坚合营国民代表大会学已经广泛把学生在AP考试中的表现作为度量其是或不是能够胜任大学攻读的依照,因而AP考试成绩已经形成广大大学录取考虑因素中万分关键的依据之壹。

AP考试选取陆分制。1般叁分以上的大成就可以被大部分大学接受,并且在其后上海高校学时折抵多至壹学年的高端高校学分。少数一级大学如加州伯克利分校(science and technology)等,要求4分或五分本事折抵大学学分,每二个AP的战表都是依据学生对多项接纳和自由作答题的回应结合起来而做出的评定。

总战绩是陆分制

五=相当非凡

4=很好

3=合格

二=勉强过得去

1=不合格

AP成绩的五分和伍分也等于高校成绩的A,然则在1些大学里,AP战表的伍分大概会被看做高校成绩的B,在重重大学里,AP战绩的叁分大致相当于大学成绩的B,可是在其他一些高端高校中,三分也许也正是大学成绩的C。

不等的学堂会有两样的标准,这几个数据仅供完成学业生选择高校时参照。

考试通过的AP课程能够折抵大学学分,减免大学课程,协理学生减弱大学学时、进级,更可节约高昂大学学习成本。更首要的是,据计算,具备优秀AP考试成绩的高中生在今后的大学深造有更佳优秀的显示和发展,U.S.A.各高校已将AP战绩作为衡量学生攻读和钻研工夫以及应付高难度大学课程工夫的要紧目标。加入AP考试科目多、考分高的上学的小孩子被美利哥盛名高校刮目相待。大不列颠及北爱尔兰联合王国、加拿大、澳大莱切斯特(Australia)等国也将此视作发给奖学金的第一标准之1。

侦察景况

AP考试由U.S.A.民代表大会学理事委员会(College Board)统1牵头和引导,受米利坚教育法敬重。AP考试于历年十一月前申请,三月试验,10月中在此之前考生就足以收到战绩单。

侦查位置近来中华陆地唯有很少数高校设立了AP考试场点,由于考位有限,超越八分之四中华上学的小孩子恐怕要求到东方之珠,新加坡共和国等考场。考试战绩AP 考试的实际业绩使用四分制,考生能够获得壹,二,三,四依然6分。一般三分或三分以上的战绩可以在高档校园换取学分,但也有多数奇怪的例证,某个名牌高校接受的标准在四分以上或然陆分,有些大学不接受AP成绩。

投考条件

列席AP考试的考生年龄在质量评定当年二月21日不满二叁虚岁的能够报名。

AP考试考多少门科目并不受限制,当然也不是越多越好,关键要水到渠成有效。例如:就读United States民代表大会学理工类专业,壹般只必要参加四至六门左右的理工科类AP考试;就读美利坚同车笠之盟民代表大会学商科类专业,则须求到场四到陆门商科和理工组合的AP考试。

Tips:

从目的学校来说,全美前3伍名大学,到全美前20名学院,到全美前十名的高校,AP课程的第1程度依次增加,而且越加后边的这个学院,录取北美学生的平均AP考试数量越高,排行越靠前的学府,对于AP考试是重质也重量的,所以对于老人来说,选择高校时也必然要问清楚高校的排课意况,以及课程与国际接轨的水准。

常选科目

Calculus AB 微积分 AB

Calculus BC 微积分 BC

Statistic 统计学

Macroeconomics 宏观法学

Microeconomics 微观医学

Physics B 物理B

Physics C:物理C

Mechanics:力学

Electricity and Magnetism :电磁学

Biology 生物

Chemistry 化学

Computer Science A Computer科学A

Computer Science AB 计算机科学AB

English Literature and Composition 泰语医学与写作

English Language and Composition 波兰语语言学与写作

United States History 美利哥历史

Chinese Language and Culture 中夏族民共和国语言与学识

选择AP的优势

◆ AP课程致力于作育学生对标准的兴趣和对于工作的决定,是高中生表明本身敢于接受挑战及表现个人综合技艺的最棒艺术,这一个花旗国伍星级盛名高校所体贴的特质在SAT和IBT的成就中难以获得反映。故此AP更成为了以后潜能及录取学生的首要根据。据College Board发表的多少展现:有二柒%的采取官强烈认可、有50%的录取官认可,AP课程对于高校录取起到的关键成效。全球有60多少个国家近四千所高校承认AP学分,并将其当做入学参考标准,当中囊括早稻田、印度孟买理工Madison分校、斯坦福、伊利诺伊香槟分校、复旦、清华等国内外名牌高校。

◆ AP考试选择四分制,三分以上即为合格,战表为抢先2伍%大学承认,并且可在上高校后抵扣大学的学分。每门合格的AP战绩可以抵扣约等于7个月或一年的大学学分,以UIUC(爱荷华香槟分校)为例:毕业必要1二陆个学分,假若经过5门AP考试就能够赚取二十六个学分,占到总学分的近1/4,假设提交丰富多的AP成绩,学生还是只怕在三年的岁月里就马到功成大学四年的本科学习,从而起到省时、省钱,大幅降低留学基金的功力。以内布拉斯加Madison分校学院为例:一门大学学科为一个学分,而1个学分的价钱在1200新币左右,每门AP课程能够抵三到五个大学的学分,学生在高级中学等第往往会选三-伍门AP课程,由此省下的大学学习开支是12分可观的。

◆ AP课程能够追加GPA战绩。平均每门AP课程成绩可扩展GPA分值0.一。而GPA恰恰是U.S.A.超级大学录取时最首要的勘查要素之1。同时AP课程也是让学生体验美利哥辅导,领会美式思维的绝佳情势,并更丰盛利用高级中学时光再一次培育学生在原来教育体制下缺点和失误的考虑及创建性,同时也大大下降了留洋时的风险。

◆ AP课程是跻身美利坚合众国出名高校最强大的维持。能进入名校的学员中十分之7都独具至少伍门AP考试的好战绩,以英国敢为人先的英联邦国家的大学更为以其事先发布的AP分数线作为录取调整。一些超级大学要求5分或陆分才干抵扣学分,如巴黎综合理工科业余大学学学规定唯有获得5分的AP成绩技巧抵扣新加坡国立学分。

3IB

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程),是由国际文凭组织为高级中学生设计的为期两年的学科。IB课程本人是三个从2虚岁-1七周岁的不胜长日子的一整套的课程种类,包涵了小学阶段,初中阶段,以及最终的高级中学拿文凭阶段。

Tips:

IBO(国际文凭协会)面向分化年龄阶段,针对差异教育必要,为天下的IB成员校设立了八个不等的学科项目:

国际学校,3-11周岁上学的小孩子提供的小学项目课程——简称PYP

1壹-十五岁的初中学生提供的中学项目课程——简称MYP

1陆-1柒岁的精美高级中学学生提供的大学预科威特国际文凭课程——简称IBDP

IB课程自行建造立之初发轫,课程在海内外的设置都是1模一样的,包涵学生选课的渴求,拿文凭的供给,考核打分的正儿八经等等,IB课程设置的初衷正是为着局地家园在分歧的国家,甚至分歧的新大6之间迁移的时候,到任何一个新的国家都不用再行去适应学制,所以轻巧的话,全世界IB课程的学习者实际都属于2个大的系统之内的,IB课程成绩也是全世界认同的。

课程类别

IB课程不以世界上别样两国的课程体系为根基而自成种类,广泛吸收了今世众多发达国家主流课程类别的独到之处,涵盖了其主要性的大旨内容。由此IB课程体系即具有与社会风气各国主流教育课程种类之间的包容性,又有和好教育观念发展下的独本性。

IB课程分配在五个基础学科领域里,学生既要学习正确科目,又要学习人文科目。全部参预文凭项指标学生,必须在那四个学科组中每组选一门学科进行学习。每1门科目又分为高档课程和普通课程。

IB课程是具备挑战性并具有较高认同度的较难课程,它为学习者进入大学念书并获取国际大学生学位证书做准备。学生获得这几个申明后就赚取了一向进去United Kingdom高校及大多别样国家高校读书的身份,他们也可能赢得最多一年的学分进入U.S.A.的高校。IB课程按深度拓展,学生的读书将不断加重。

IB课程被中外学术界认同为具备较高学业水平的启蒙连串,被更广大的大、中学所接受,在全球范围内神速进步、强大,成为国际学生考取海外大学的最出彩选拔。已有1000多所大学认同国际文凭,其成员校遍布213个国家。依照20一叁年3月二三十一日IB温哥华总局的风靡质感展示, 全世界己有1425所IB高校分布在1一多少个国家联合教师IB课程,有繁多的该证件获得者进入了世界上几百所高校。

课程设置

贰个基本因素——TOK/EE/CAS

TOK(西奥ry of Knowledge),知识理论。知识理论部分,是指通过一体系的课程,包蕴对于每3个课程理论性的文化,要学生去提议难题,提高学生的思辨性思维和辩证手艺,那么些是有学科数必要的。

EE(The extended essay),拓展散文。拓展故事集是壹篇学生要得到文凭必供给在IB的尾声阶段达成的四千字的篇章,所以这一个对于高级中学生来讲其实挑衅是足够大的,难度也一点都不小,可是对学生才干的培养和进步也是不行强烈的。

CAS,是课外活动的有的。CAS须要学员全能的扶植,要想得到IB的文凭必供给到位那四个地点共150时辰的课时数,并且最后战绩合格获得分数。

多个学科组

也是伍个差别世界的教程学科,在那之中第三—八个科目组的科目是必修的,就是说学生必须从这多少个课程组里面各采取一个来修,第陆个学科组是艺术学科组,这些学科组是选修,便是说学生能够选修那门艺术课程,也能够再在此以前多少个里面去选一门,不论怎么选,最后要得到文凭,都不能够不要到位陆门学问课程。而IB课程又分为三种不一样的难度,叁个是正规难度、标准水平,1个是更具挑衅性的高难度课程,要获得文凭,至少要有三门学科是高难度水平的。

首先组:语言A壹(母语)与社会风气法学。

第一组:语言B(母语以外的当代语言)。

其三组:个人与社会学,包含历史、地理、商业与治本、工学、历史学、情感学、IT与满世界化社会、社会与文化人类学、世界教派等九门学科。

第伍组:实验科学,包涵生物、化学、物理、设计本领等四门学科。

第6组:数学与Computer科学(数学包含专业水平数学切磋、标准水平数学、高端水平数学、标准水平进阶数学;计算机科学分为标准水平计算机科学和高级水平Computer科学),个中数学为必修课程;Computer科学为选修课程。

第四组:艺术,包罗视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈等五门课程。

Tips:

IB的上学的儿童因为至少要修陆门科目,所以比起A-Level的学习者是万分麻烦,非凡累的,不论那几个课程难度怎样,它的读书方法,知识系统是有不小分歧的,所以实际上很难把它与区别的学科进行横向的比较。

IB有谈得来的评分系统,四五为最高分,得到3陆至38左右即有资格申请巴黎综合理工(一般须求40-四壹),申请常春藤高校的学习者1般分数在40或以上,印度孟买理工科要求4二 的大成。而A-Level课程以A、B来打分,判分标准严峻不够,在多年来呼吁改良现行反革命的A-LEVEL体制的压力下,英国政党正先导改良A-LEVEL提供,其更换的参照种类正是IB。

申请范围

享有A-Level课程战绩,能够申请U.K.本土大学和美利坚合众国,澳大汉诺威(Australia)等其余国家高校;假诺获得IB课程成绩,不仅能够报名United Kingdom大学,还同样能够申请如美利坚联邦合众国,澳大热那亚联邦(Commonwealth of Australia),加拿大等世界上十0多少个国家上千所大学。

Q&A

一.万国高级中学是还是不是会为学习者提前做留学布置?

为了学生能更加好地将高级中学求学与后来的留学布署、工作规划衔接,大多国际高级中学都会引入相关教导,如新东方国际高级中学(东京)设有“天性留学工作室”,从高级中学一年级起初为各位孩子提供针对性的“教学、培养和磨练、申请”壹站式留学指点。但其实道理大家都懂的,标化考试依然交由正规的培养机构来做,GPA由这个学校来负担。留学申请提交资深的中介公司来做。分工差别,家校结合,效用最高。

二.准备出国和上国际高中有怎么着分别?

除了那么些之外单纯的国际高级中学学生之外,也有局地平凡公立高级中学的学员,利用课余时间参预SAT和托福的扶植,高级中学毕业时候申请海外的高级高校。

就读普中,课余参与机关的SAT、托福等培养和操练是现阶段游人如织学员选取的章程。那个学生多见于以下两种:壹类是徘徊不决型,还没思虑清楚是出境留洋还是在境内读大学;一类是既想高等高校统招考试又想留学;叁是经济压力型。那种方法必要学员在高等高校统招考试、留学多个样子上都得使劲,学生会分外疲倦,而且便于变成两方面都达不到极品状态。当然也有高等学校统招考试成绩很好,并提请到国外卓越大学的天才型学生,但他们的经验可复制性太差,提出谨慎思虑。

三.国际高级中学管理是还是不是严苛?

在学员管理上,国际高级中学山大学致有二种倾向,一种倾向于给学员提供越多空间和岁月,以升高其天性和归结手艺。另1种则是融入了普通高中的军管特点。

对学生来说,前者享受了增选的人身自由和自笔者管理技巧的寻行数墨,但自制手艺差的学童或然会流于散漫,轻重颠倒。后者能让学员产生习惯性学习的方法,基础知识会打得更为深厚。但还要,那种高校学生的学习压力和分神程度也出乎前者。

除此而外课程学习之外,国际高级中学多存在课外活动或社会实施课程。

四.是还是不是有钱就能读国际高中?

稍微父母认为国际高级中学是花钱就能上的“贵族学校”,或将其作为男女落榜退而求其次的抉择。那种思考存在一定误区。事实是,国际教育给了学生越来越多时光和机遇去核对自身,重新恢复上学的信心,因而不少下场教育未胜出的学习者在列国教育中获得成功,但教育和课程体系、管理、文化、有针对的鼎力相助,以及学生实力分不开。

超过2/四万国高级中学不仅不是只要花钱就能上的,而且还有较高的入学门槛。繁多国际高校招募学生的正统拾贰分引人侧目,必须满足五个尺码:第一是必须到庭地点中考,每年录取分数与本土重对古籍标点改良异常,同时学校特招少量方式、体育特长生,选择优秀者录取。第2是必须通过高校组织的英文加试,据他们说要高达全英法学习的主导供给。

伍.国际高级中学年老年师全是外籍教授吗?

过多老人家感到国际课程就应当是全英文授课,教师也最棒都以洋面孔。但多年的国际教育实施注明,学生入学起就承受全英文授课是反其道而行之教育规律的。相比较客观的措施是在首先年强化越南语,从双语授课逐步向全英文授课过渡,在那些历程中,还将渐次渗透西方的教学形式和学习方法。在教师职员和工人的选配上也是海内外结合功用越来越好, 越发是汇总素质好的海归教授,既了然中华夏族民共和国上学的儿童的读书特点,又经历了国际升高教育视角的震慑,3方组成的情势相比较受双亲欢迎。

国际高级中学的老师平日由外教、中等教育、海归3有的构成。

各校都会思量外籍教授、中教、海归的不等风味。外籍讲师用于教学国际课程项目和拉长学员口语,中等教育负责深化学生的中方课程,海归能兑现双语教学,也理解国外高档学校录取标准,有利于引导学生留学安顿。

六.国际高级中学是或不是只重申英文?

有的老人以为国际课程就相应是全英文授课的,外国高级中学等教育什么国内高级中学也教怎么,汉语、历史等过境后用不到的课程学不学无所谓。

对此这一点,我们应该知道在科目设置上,部分国内实行的国际高级中学课程一味追求全英文化教学,撤废了高中语文课,那对学员参与未来的国际化竞争带来的负面影响难以估计。1方面也正是学生扬弃了105岁此前建立起来的国语优势,那在天下中文热的背景下显得愈加不谐和。另一方面,语言背后是知识,中夏族民共和国宏达的守旧文明必要中文这几个载体,那也是大家中华学生无与伦比的优势。”

言语技艺的提拔是打响留学的基本功。对父母亲来讲,首先关注的明明是培育,包蕴学生SAT、AP课程的成就。其次是能还是不可能听懂,能不可能应付国外高档学校教学中的须要,将来可能还要观看高校是还是不是设立第第一金融高校文甚至第一外语课程。从国外中学来看,花旗国众多高中都实行有3四门外语课,所以中华夏族民共和国上学的小孩子壹旦只会葡萄牙语明显不再成为优势。以美利坚同盟国留学为例,去加州留学要是会马耳他语会有十分大优势,到U.K.留学会葡萄牙共和国语也会化为加分因素。

在中方课程设置方面,各国际高级中学观念和做法各有差异。壹些万国高中会减弱中方课程,如不开设汉语、中夏族民共和国野史、政治等课程。国际高级中学华夏族民共和国文课程的教学目的重点是保险学生能够得到国内高级中学文凭,在课程难度方面与高等学校统招考试应试须要有较大差距。

见习编辑:李1凡 小编:张粉霞

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