来自 国际学校 2019-04-27 22:49 的文章
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海归中等教育比外籍教师效果好,塞尔维亚语情

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国际学校 1北京昌平新东方外国语学校校长王鹏先生祝贺新浪教育[微博]国际学校栏目上线

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  北京昌平新东方挑选老师的标准

编者按:北京昌平新东方外国语学校的校长王鹏介绍学校具有新东方特色的课程设置和师资配备:海归师资,文史哲幽默课程。对于培养孩子能力方面,他建议家长[微博],关注最核心的成绩,以长远的眼光对孩子进行全面的教育投资;关注能力,孩子的抗压能力、抗挫折能力、人际沟通能力、平衡能力等;家长要多了解自己的孩子,腾出更多的时间陪伴孩子成长,这样才能更好地为孩子前途发展导航。

国际学校 4 play 新东方外国语学校王鹏

  主持人唐敏:我们刚才聊了很多在挑选学生的标准,对于很多家长[微博]和孩子愿意到新东方来读高中的很重要的原因也是基于对新东方的认可,对新东方师资的认可。这个师资,北京昌平新东方外国语学校的师资是不是完全从新东方集团来的?

王鹏:我是昌平新东方外国语学校的校长王鹏,大家好。

向前 向后

  王鹏:这个还真不是,这个问题很好。现在在读的很多学生家长之前都关注这个问题,师资可能两个问题需要跟各位网友要沟通的,第一个关于外教的问题,因为过去的十年时间里,中国做的国际班,大部分从形象也好,从什么角度也好,用了很多外教,用国外的教材。这个有比较大的问题,我们之前也在用外教,我们会发现有几个问题不好解决,第一个外教他不了解中国学生的需求,因为对他而言,这些东西他天然就会,所以他不太理解你为什么不会。就像我们做个类比,有的时候我们去教外国人学中文,最基本的打招呼,您怎么还不会,你怎么听不懂,他确实不会。对你而言,你三岁之前已经非常熟练了,所以外教一个很大的问题,他饱汉不知饿汉饥。你怎么不会呢,这么简单的事情,你应该会,我小学就会了。这是很大的问题,他不知道我们的学生困难在哪儿。第二,因为他们当年的学习模式跟我们学生的学习模式是天壤之别的,所以他也不太理解我们学生接受习惯,比如说有个很大的问题,外教不留作业,我们知道讲完了以后不练,对中国学生而言是灾难性的,这是很小的例子,但是对于大部分外教而言,你让他去留作业,让他盯学生的作业,让他跟学生谈,跟家长谈,觉得是天方夜谭的事情,这是你自己的事情。而我们的学生这是这么多年已经形成的习惯,还有很多,比如说到了圣诞节,外教就要走了,我们正是最吃劲的时候,人家是很重要的节日,人家一定要回去的。这一来一回一个月,我这个时间找老师,这个基础教育跟培训是不一样的,培训可能一个月用用老师顶顶就行了,基础教育,学生刚适应这个老师,老师不见了,一个月以后,又回来了,中间我找一个老师,那个老师好不容易得到学生的认可,结果这个外教又回来了,怎么办呢?这中间有很多的问题,我们之前使用外教也会发现外教其实远不如我们现在采用的海归中教。这些既在中国受过良好的教育,又在美国名校受过良好的教育,语言没有障碍,可以在中文、英文当中自由切换,本身又非常清楚中国孩子学习的各种障碍,甚至包括我们做基础教育很在意,就是学生心理的发育,这种障碍,你怎么去帮他沟通、解决,他们都经历过这个阶段,所以他们很清楚,所以我们现在的主体老师都是海归的中国老师。而从我们自己对比来看,这个效果比用外教好很多。

办学背景

  新浪教育[微博]讯  提起新东方,很多人都不会陌生,对于北京昌平新东方外国语学校,很多人不禁会问,这两者是什么关系?对此,学校校长王鹏介绍,新东方2006年在扬州建立了第一个国际高中,发展壮大后,2009年开始在北京建国际学校,这也是新东方系统第二个国际高中。

  第二个问题,很多家长会关注的问题,新东方你搞托福[微博],搞赛达很厉害,是不是在学校里把新东方的托福、赛达的名师直接搬过来用,坦率地讲,之前一开始,第一年也这么做,后来发现效果也不好。基础教育这种长线的语言教学和短期培训的考试教学还是有很大差异的,所以现在我们的英文老师,不管中教也好,外教也好,我们很少花时间单独地讲托福,讲赛达,我们就是把学生的听说读写综合能力提上来,他提到一定水平之后,这个学生稍加训练,最后的分数是水到渠成。现在高二,马上升十二年级的在读学习,有若干学生裸考就100多,就没接触托福所谓的培训的训练,他就是平时基本功很扎实,做一做TPO的题目,他一去考就80,90,100多,裸考最多的106,他水平已经到那了,他再训练一下,无非就是考到108还是110的问题,因为现在托福也好,赛达也好,主要是能力的测试,不像十年前,是技巧测试。

主持人:王鹏校长,能不能先给我们简单介绍一下学校发展历程,当初开设国际项目的初衷又是什么?

国际学校 5北京昌平新东方外国语学校校长王鹏先生

  从来不认为学生只有学术一条道

王鹏:新东方一直在做基础教育,从2003年开始,我们在江苏扬州做12年一贯制的教育。到2006年,我们觉得新东方从英语教学到国际教育里包括国际理解,已经有了一些积累,加上在扬州整个高中比较成型了,当时就想做一个比较有新东方特色的国际课程出来。于是就在扬州做了个国际高中部出来,由于扬州第一届毕业(2009年)的学生整体情况--从申请结果到学生家长和社会的反馈都比较不错,而我们刚好在北京有一个机缘,有这么一个校园,于是就在北京开始做国际教育。

  新东方独特的中西结合式课程模式

  主持人唐敏:就像您所说毕竟学生是参差不齐的,对有些学生确实英语基础能力比较差,这样的话学校会不会专门对这些学生再利用新东方的优势对他们进行培训呢?

我们的初衷特别简单,因为新东方一直在留学[微博]领域,不管是课程还是留学服务,做了很多年,但是我们觉得我们还有一些东西是应该把学生在学习和考试之外的东西,传授给他们,我们觉得应该有自己的学校。

  新东方在语言教学方面已经积累了20年的历史,并在国内得到了认可,据王鹏校长的介绍,借助新东方的优势,学校的英文课程分成听说读写四科,给另有余力的同学开设法文课和西班牙语课,此外学校还开设英语文学课,莎士比亚戏剧课,王校长补充说,学校会请香港的导演过来给学生讲课,这并不是新东方传统的培训,是语言的延伸和拓展。

  王鹏:这个问题也很好,这是家长特别关注的问题。我们的第一个,我们入学,我不扩招,我就这么多的学生,我入学有统一的门槛,你进这个门槛的学生,尽管有成绩差异,比如说以北京中考[微博]为例,我480是底线,480和530的学生是有差异,但是那个差异不是天壤之别。我们的学生整体水平比较齐整。第二,我们通过选修课的方式来解决学生的水平差异的问题,比如你水平特别高,你可以早早地就进入赛达难度的课程,你可以在十年级的时候,就可以挑战AP,如果你水平足够高,没问题,你可以在十一年级继续学,你可以一门不过,可以学五门六门都可以,我会开十几门AP课给你。SAT2也是一样,九年级的学生在十年级结束的时候就敢去考,考三门肯定没问题,考七百五六十分。这个对于水平高的学生,你通过选修课,可以来解决这个问题。因为我的学生整体水平是比较齐的,所以对于水平相对在靠后的学生,第一个你不用去挑战那么高难度的课程,通过这种方式,你就可以集中精力,比如说你不要考赛达,把托福考出来就好了,把托福考到85分,90分,其实你的选择已经非常多了,后面有时间考赛达,没有时间就算了。AP你有精力就学一门,有很多精力可以学五门,没有精力学一门甚至不门。我们从来不认为学生只有学术一条道,我们给学生选修其他课程,这样学生也可以,因为大学入学的时候不是只看成绩一项。

课程师资

  王鹏校长称,学校并没有照搬国外的高中课程,也没有搞双文凭,集团在2006年讨论之后,决定做独特的中西结合式课程模式。面对不同的学生层次,比如高中二年级,有些学生是能够考SAT1,甚至有的学生能考SAT2和AP,有的学生能考AP的多门课程,因此,学校开设将近30门选修课,准备专门的规划师帮助学生做选课规划,这是解决学生分层的一个重要方式。

  家长择校需要掌握三点

主持人:您刚才提到了新东方特色,这个在学校开设课程和师资中有没有体现呢?

  毕业学生申请结果喜人

  主持人唐敏:非常感谢王校长给我们谈了这么多关于新东方国际学校的事。就像您所说的新东方虽然它这么好,但是它一年只招这么一点点学生,很多学生想进来也进不来,现在在北京,在全国越来越多的国际学校和国际班,对于很多家长而言,他会在想如果我确实是打定了主意把小孩要送出去,这个小孩肯定在国际学校或者国际班读的,您作为这方面的专家,您觉得需要给他们什么样的建议,避免走一些误区呢?

王鹏:新东方在大家心目中,第一是英语特色,是英语起家的。英语培训其实是门槛并不高的行业,新东方能做到今天这个规模,其实还有另外一个特色,那就是俞敏洪[微博]老师和他背后的奋斗精神。我们把这几个东西合在一起,再加上我们对以美国为主的国际课程的理解,于是便做出了这样的特色。

  自2009年建校至今,第一批学生已经毕业了,王鹏校长说,北京学校的第一届和扬州学校前五届的学生申请结果来看,都很不错,他介绍,北京学校第一届的学生,一共有115个学生申请美国,其中113人去的是美国前100名大学,40名同学去的是前50名大学,3个学生去了加拿大、英国和香港,申请结果很让家长[微博]满意。王鹏校长继续说,由于学生8月份才走,目前不知道在国外的表现如何,但是从扬州学校去国外的学生情况来看,学生刚去的时候可能是中下游学生,但是一两个学期之后,就会成为中上游甚至上游的学生,他们和外国学生沟通起来毫无障碍,很受同龄人的认可。

国际学校,  王鹏:家长不用试图成为这个领域的专家,这在中国消费者挺可怜,消费任何一个东西,都得变成那个领域绝对专家,才不至于上当。对于家长把握几个大的原则,就不会出偏差了。第一个,你明确你的方向,比如说你要去英国,就是要去英国,你就上一个开A—level课程的学校就OK了,这个性价比比较高,压力不像我们学校比较大,因为去美国相对比较累一些。你要去澳洲,看澳洲有VCE课程,TE课程,第一个要明确一个方向,这样孩子学习起来,目标比较明确。现在我们看到的情况是很多在上A—level课程的学生要去美国,这就很可怜,原来学的雅思[微博]也没什么用,原来学的课程也没有什么太大用,倒过来你要重新学托福,学赛达,学AP,这个学生其实是双线作战,而且相当于你放弃了主业,这个学生非常吃力的。这个对家长而言,第一个方向要把握好。

说到师资队伍,我们经历了两个发展阶段,之前我们大量是用外教,现在大量用海归,之所以会有这种变化,是因为我们有一个判断,那就是中国这些能考到国外名校的海归,首先对中国有很深刻的理解,进而对中国学生有比较深刻的理解,因而能在根源上找到有效的教学方法。他不像有的外教,不知道中国学生为什么这样,对中国学生出现的一些问题束手无策。

  各方的满意度是衡量教学模式是否成功的标准

  第二个有一些常识性的东西,我举个例子,比如说有的家长说这个学校好还是不好,我说这个很简单,这个学校在全世界的通行标准是一个学校门槛越高,这个学校通常就越好。说明它有底气,它在一百个里面才录5个人,这个学校第一有足够人的申请,第二这个学校一定是卖方市场,不管是大学、高中还是小学,都是一样的。如果有一个学校翻过来,你交钱就上,这个学校肯定就是很差的学校,这是在全世界通行的,你要说这个学校又没有门槛,又好得不得了,那这个是不符合基本的规律,不管他是教育还是什么东西。好的就是不便宜,便宜的就不会太好。就像申请也是一样,你学业  相对越累的,那么你最终去的学生就越好,这个是公平的。所以家长对于这样的学校,一定要尽可能避免。

第二他们自己的奋斗经历就是很好的DEMO,给大家展示“我是怎么样一路从中国的小学,经过残酷的选拔,最后到美国名校,很顺利毕业,并且在美国能够扎根”,他本身就是奋斗史,对于学生来说是真实可信的榜样。

  衡量国际学校教学模式是否成功,在王鹏校长看来,首先家长要满意,对学生的学业、行为习惯等满意,“学生在出国留学[微博]后家长要睡得着觉。”他说,通过与国外一些大学交流,了解送出去的学生在大学表现情况时发现,前几届送出去的学生并没有因在大学里跟不上学业,而被强制转学的,也并未出现过在大学里违规违纪被大学开除或遭遣返的学生。从学生们的学业表现和纪律表现来说,家长比较满意,国外大学也比较满意。

  第三个,对于一个家长而言,最最需要关注的,除了这个学校的学业表现,申请的结果而言,放在第一位的一定要看这个学校的学风和校风好不好,如果一个学校的学生烫着发,打着耳钉,背着名牌的包,还涂脂抹粉,见了老师也不打招呼,这样的学校,最终这个学生哪怕去常青藤,这个学校也是不能选的学校,因为这个孩子的价值观会完掉,这个没办法通过30名、20名的学校,未来是没有办法补偿的,这也是家长永远不可逆的选择。到了18岁,如果这个东西脑子这个部分已经坏掉的话,再改,没有机会了。我们在高中就感觉这个阶段已经很难了,初中那些行为掰起来已经非常费力了,如果到了大学再去改,第一个他人已经在美国,鞭长莫及,第二个价值观已经很稳定了,他该攀比就攀比,该虚荣就虚荣,该撒谎就撒谎,你已经没有办法去影响他了。

如果说课程,除了新东方比较擅长的英语课程之外,我们数理化生这些理科课程也是用英文在上,这算是传统特色。另外,我们把中国文史哲的东西以一种相对比较幽默、比较励志、比较接地气的方式传递给学生,这算是我们的最大的课程特色。

  海归的中国老师比外教效果好

  所以我觉得一个家长把住几个就行,第一个方向明确,第二个一定要看校风,看学风。第三个基本的常识,永远是你的门槛高,相对你将来去一个比较好一点的学校把握就大一点。这个美国大学跟中国也是一样,不是你交钱就能解决的,所以我觉得家长把这几条把住了,其他的东西,孩子大了,应该交给孩子自己去适应。

招生计划

  在师资问题上,很多家长很疑惑:国际学校的师资是不是完全从新东方集团来的?对此,王鹏校长表示,很多外教并不了解中国学生的需求,后来逐渐发现,外教的效果远不如海归中教,一些在中国受到良好教育,又在国外名校接受过良好教育,可以在中文、英文中自由切换的海归中国老师非常不错,这些老师很清楚中国孩子学习的各种障碍,可以感同身受地与学生沟通交流,因此,目前学校的主体老师都是海归的中国老师。王鹏校长谈到,在最开始,学校也是将新东方的托福[微博]、赛达名师直接搬过来用,但效果并不好,毕竟基础教育这种长线的语言教学和短期培训考试教学之间有着很大的差异,所以,现在学校里的老师很少花时间单独讲托福、赛达,学校主要是把学生的听说读写综合能力提上来,到达一定水平后,学生的分数就自然的水到渠成了。

  主持人唐敏:非常感谢王校长,王校长最后这三点建议,对于任何一个家长和任何一个孩子来说,都是非常有用,而且也是非常客观的。再次感谢各位网友对于本次活动的关注,我们下期再见,谢谢大家!

主持人:今年学校招生方面的计划是什么样?与往年比起来有没有特殊的地方?

  国际学校入学门槛越高学校越好

  王鹏:再见,各位网友!

王鹏:我们的计划一直都是每年招六个班,每个班25到30个人。我们今年并没有特殊变化,办学规范是第一位的。明年我们会开七年级,届时我们学校将会成为一所既有7、8年级初中课程体系,又有9到12年级高中课程体系的学校。

  目前市场上涌现出越来越多的国际学校、公办学校的国际班、国际部,很多家长在挑选学校上煞费苦心,王鹏校长建议,家长不用试图成为这个领域的专家,首先要明确方向,要去哪个国家,这样孩子学习起来目标比较明确。比如要去英国,那就去选个开设A—level课程的学校。其次就是看进入学校门槛,门槛越高学校通常越好,如果一个学校在一百个人里录3个人,第一说明这学校有足够一百个人的申请,第二这所学校是卖方市场。既没有门槛又非常好,是不符合基本规律的。再次,家长除了关注学校的学业表现,更重要的是要看学校的学风和校风,学生的价值观往往在高中阶段稳定了,到了国外的大学再去改就鞭长莫及了,所以学校的校风一定要正。王鹏校长说,家长把握住这几点大方向,其余的交给孩子自己去适应即可。(新浪教育  李清新)

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家长关心

  以下为访谈实录:

主持人:能不能为关注国际高中的家长,给他们一些建议,平时要多注重培养孩子哪些能力,能帮助他们比较容易考入国际高中呢?

  主持人唐敏:各位新浪网友大家好,您现在关注到的是由新浪教育频道主办的2013年新浪国际学校校长访谈系列节目,我是主持人唐敏。今天很高兴我们邀请到的是来自北京昌平新东方外国语学校校长王鹏老师做客新浪,和我们谈谈新东方国际高中那些事,请王校长跟新浪网友打个招呼。

王鹏:家长首先要关注孩子的平时成绩,要关注到最核心的。可能不少家长认为既然要读国际高中,只要英语好就好了,其他科目就无所谓了。英语当然要关注,实际上进了国际高中,包括上了大学,英语只是载体、是工具,英语可能还可以在一个比较短的时间有所提升,但是数理化、文史哲,这些是基本功,是从小学一路学上来的,需要相当时间的积淀,因此平时要多关注。

  王鹏:各位新浪网友大家好,我是王鹏,来自新东方,很高兴今天下午在这里跟大家有个交流。

第二个,更应该关注能力。既然你选择国际教育,肯定对国内教育不是教学部分不满意,而是对学生,比如说多元智能、他的情商培养,这些方面可能不太满意,所以采取国际教育。这方面要下更多的功夫,比如家长要有更多的时间陪伴孩子,跟他一块去成长,去关注他的抗压能力,抗挫折能力,人际沟通能力,去关注他的平衡能力,这些东西是家长平时不太容易注意到的。

  主持人唐敏:社会上现在有很多人对北京昌平新东方外国语学校大家不是很了解,说起来的时候感觉是新东方在昌平那边又建了培训部,对于这种观念,王校长遇到的质疑比较多,一般碰到这种情况,你们怎么回应呢?

毕业走向

  王鹏:我们也谈不上怎么回应。因为新东方从1993年做培训,名气也有一些,所以大家可能对新东方培训这块了解的比较多,一说新东方,就感觉是搞出国的,做英语培训的。新东方从2006年在扬州建了第一个国际高中,也一直发展得很不错,到2009年,我们在北京,刚好有一个校园,因为做基础教育,首先要有硬件设施,所以我们就在北京建了整个新东方系统其实是第二个国际高中了,只不过我们国际高中从扬州到北京都是叫外国语学校,因为我们招的是中国学生,所以就是这么一个情况。

主持人:很多家长也比较关心学生的毕业走向,在昌平新东方外国语学校的毕业走向大概是什么样,一般去哪里的学生比较多?

  北京昌平新东方外国语学校的定位

王鹏:我们的学生95%会去美国,可能剩下的会有5%的人去加拿大,个别的去香港、英国。虽然我个人觉得排名是特别虚幻的东西,我们的学生去的学校从美国的排名,98%以上会在所谓的综合前100名,40%以上的学生会在综合的前50名,如果说用量化的话,就是这么一个结果。具体情况,大家可以到我们网站上看一看。

  主持人唐敏:咱们的北京昌平新东方外国语学校,它的整体定位是什么呢?

  王鹏:我们在北京,在扬州,其实北京昌平新东方外国语学校整体的定位简单地讲就几句话,第一个是我们想培养的是真正的能够把中国和西方,比较优秀的东西结合在一块的一种课程体系,一种模式,我们希望我们的孩子不只是说通过三年高中的培养,能够学到一些所谓的知识,能够申请到所谓不错的学校,而是希望解决之前出去的老留学生,尤其是这些年轻的孩子,去读本科这些孩子的问题,就是去了以后,是不是还有足够的,后续的竞争力的问题。

  主持人唐敏:所以这块,不管是说扬州的国际高中还是北京昌平新东方外国语学校,它的整体大母体在新东方集团大背景下。新东方从1993年建立,现在在出国、英语培训都有领先的优势,你们怎么样借鉴新东方的优势,更好提升这两个国际学校的办学呢?

  王鹏:新东方做基础教育,可能说历史不是很长,从2003年在扬州有整个12年一贯制的教育到2006年扬州引入国际高中,到2010年北京开的第二个国际高中。新东方可能在我们基础教育领域,就新东方整个优势,我们能借鉴的大概可能是三块,第一个是新东方本身在语言教学,不只是外语教学方面,它已经积累了20年的历史。在国内也得到了大家的认可,这是第一个。第二个,新东方从培训相对门槛不太高的行业当中,能够脱颖而出,是因为我们对新东方在培训当中,在教学当中,我们会去帮助学生,甚至和学生一起来成长,这种对学生的激励,这可能是新东方相对其他培训机构或者教学机构比较有独到之处的。第三个,实际上我们还有一个,新东方在过去20年当中,不只是在语言教学方面,他在很多课程整合方面,有大量的国内外资源,这是我们在扬州,在北京两个国际高中当中,一直不断地致力于整合的部分。

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